Компютрите имат поддръжка за голямо разнообразие от устройства. Така че, винаги можете да свържете слушалки за музика или гласова комуникация. Те се свързват чрез съответния конектор на звуковата карта, инсталирана на компютъра.
Инструкции
Етап 1
Слушалките са свързани чрез аудио аудио изход, който може да бъде разположен отпред или отзад на вашия компютър. Ако използвате лаптоп, слушалките се включват в съответния жак отстрани на устройството.
Стъпка 2
Типичната компютърна звукова карта има 3 порта, 2 от които са за аудио вход и един за изход. Тези съединители имат стандартен диаметър от 3,5 мм и са цветно кодирани. Отворът, маркиран със зелена граница, е отговорен за свързването на слушалките.
Стъпка 3
Поставете щепсела на слушалките в съответния отвор. Ако имате микрофон, можете да включите щепсела в червения вход, който обикновено се намира вдясно от жака за слушалки. След това стартирайте музикалния файл и проверете дали връзката работи.
Стъпка 4
След като инсталирате щепселите, можете да регулирате силата на звука и качеството на звука. За да направите това, отворете панела за управление на аудио драйвера, който трябва автоматично да се появи след свързване на ново устройство. Можете също да получите достъп до това меню, като използвате съответната икона в тавата на Windows.
Стъпка 5
Регулирайте звуковите параметри, като използвате функциите, показани в прозореца на програмата. За да конфигурирате микрофона, можете да отидете на Старт - Контролен панел - Хардуер и звук - Звук - Запис. Щракнете върху името на свързаното устройство и изберете "Properties". В прозореца, който се появява, конфигурирайте желаните параметри и след това запазете промените. Свързването и настройката на слушалките са завършени.
Стъпка 6
Ако след включване няма звук, проверете дали щепселите са в добро състояние и дали са здраво свързани към конектора. Издърпайте щепсела и след това го включете обратно в конектора. Слушалките трябва да са здраво свързани към порта. Ако не сте сигурни дали работят, тествайте ги на телефона или плейъра.
